Afortunadamente, existen estrategias eficaces dedicadas a ayudarle a crear cursos en l\u00ednea m\u00e1s atractivos y memorables. El dise\u00f1o instruccional es una de las metodolog\u00edas m\u00e1s populares que pueden ayudarle a cautivar a sus alumnos.<\/p>\n\n\n\n

En este art\u00edculo, desmitificaremos el concepto, a veces impreciso, de dise\u00f1o did\u00e1ctico y veremos qu\u00e9 significa esta t\u00e9cnica establecida para el mundo del aprendizaje en l\u00ednea. A continuaci\u00f3n, le mostraremos tres formas sencillas de aplicar sus principios a su pr\u00f3ximo curso en l\u00ednea. Pong\u00e1monos manos a la obra. <\/p>\n\n\n\n

<\/span>Introducci\u00f3n al dise\u00f1o did\u00e1ctico (y por qu\u00e9 es importante)<\/span><\/h2>\n\n\n\n
El dise\u00f1o instruccional tiene sus ra\u00edces en la psicolog\u00eda cognitiva y conductual. Mediante esta t\u00e9cnica, los creadores de cursos estructuran sus contenidos y crean actividades de aprendizaje que se ajustan a la forma en que la mente humana procesa y organiza la informaci\u00f3n de forma natural. Esto puede ayudar a promover la adquisici\u00f3n y retenci\u00f3n de conocimientos.<\/p>\n\n\n\n
Muchos expertos en educaci\u00f3n creen que las personas adquieren la informaci\u00f3n m\u00e1s r\u00e1pidamente y la retienen durante m\u00e1s tiempo cuando participan activamente en el proceso de aprendizaje. Hablando de pedagog\u00edas pasivas de aprendizaje en l\u00ednea, Paul Stacey, experto en educaci\u00f3n de adultos<\/a> afirma: \"Los estudiantes tienden a encontrar aburridas, impersonales y poco interactivas o atractivas las pedagog\u00edas de aprendizaje conductistas y objetivistas en l\u00ednea\". <\/p>\n\n\n\n
Por lo tanto, gran parte del dise\u00f1o did\u00e1ctico consiste en animar a los alumnos a participar en la experiencia de aprendizaje. Cuanto m\u00e1s implicados est\u00e9n, mejores resultados obtendr\u00e1n al final del curso.<\/p>\n\n\n\n
La calidad de la experiencia de aprendizaje es a\u00fan m\u00e1s crucial en el mundo actual, conectado a Internet. Hay abundante informaci\u00f3n disponible gratuitamente en la red. <\/p>\n\n\n\n
Sin embargo, gran parte de esta informaci\u00f3n no est\u00e1 estructurada o se centra en instruir al lector, en lugar de educarlo. Esto puede dar lugar a un aprendizaje poco atractivo, pasivo y sin direcci\u00f3n, que no augura nada bueno para la retenci\u00f3n de conocimientos a largo plazo. <\/p>\n\n\n\n
Siguiendo los principios del dise\u00f1o did\u00e1ctico, podr\u00e1 inmediatamente distinga sus materiales<\/a> de la mayor\u00eda de la informaci\u00f3n en l\u00ednea. Esto le ayudar\u00e1 a ofrecer la mejor experiencia de aprendizaje posible a sus alumnos y a labrarse una reputaci\u00f3n como creador de cursos de calidad. <\/p>\n\n\n\n

<\/span>C\u00f3mo utilizar los principios del dise\u00f1o instruccional para mejorar su curso (3 estrategias clave)<\/span><\/h2>\n\n\n\n
El dise\u00f1o did\u00e1ctico puede aportar beneficios tangibles a los creadores de cursos y a los estudiantes. Sin embargo, incluso los dise\u00f1adores profesionales admiten que este t\u00e9rmino puede ser impreciso<\/a> y dif\u00edcil de precisar. <\/p>\n\n\n\n
Dicho esto, no cabe duda de que hay al menos algunos conceptos sencillos que puede aplicar a sus materiales de aprendizaje electr\u00f3nico, incluso si no tiene mucha experiencia en este campo. Con eso en mente, aqu\u00ed hay tres principios clave de dise\u00f1o instruccional que puede aplicar a sus cursos en l\u00ednea hoy. <\/p>\n\n\n\n

<\/span>1. Utilizar relatos cercanos para reforzar los conceptos clave<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"estudiantes$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
Como seres humanos, nos sentimos atra\u00eddos por una historia convincente y bien construida. Si entretejes tus puntos de aprendizaje en una narraci\u00f3n, puedes apelar a este amor innato por contar historias. <\/p>\n\n\n\n
Una buena historia puede favorecer la retenci\u00f3n de conocimientos. Es mucho m\u00e1s f\u00e1cil recordar una trama interesante que una lista de datos y cifras. La narraci\u00f3n de historias tambi\u00e9n puede animar a los participantes a comprometerse emocionalmente con el material did\u00e1ctico, lo que tambi\u00e9n contribuye a la retenci\u00f3n de conocimientos. <\/p>\n\n\n\n
No tiene por qu\u00e9 crear necesariamente un relato arrollador. A menudo, resulta beneficioso basar las historias en situaciones que los alumnos encuentran en su vida cotidiana. <\/p>\n\n\n\n
Si consigue transmitir sus conocimientos a trav\u00e9s de situaciones realistas, es m\u00e1s probable que los participantes creen una fuerte asociaci\u00f3n personal con su contenido. Esto les animar\u00e1 a participar en la experiencia de aprendizaje de una manera m\u00e1s significativa y puede ayudar a recordar la informaci\u00f3n en el futuro.<\/p>\n\n\n\n
Incluso podr\u00eda desarrollar sus escenarios a lo largo de varias lecciones. Tambi\u00e9n puede crear v\u00ednculos narrativos entre las lecciones con personajes y lugares recurrentes. <\/p>\n\n\n\n
Esto puede dar a su curso una estructura m\u00e1s coherente y l\u00f3gica, y ayudar a los alumnos a mantenerse orientados dentro de sus materiales de aprendizaje. Los elementos recurrentes y las narraciones continuas tambi\u00e9n pueden ayudar a reforzar el aprendizaje al recordar constantemente a los alumnos la informaci\u00f3n que han encontrado en lecciones anteriores.<\/p>\n\n\n\n
<\/span>2. Ofrezca a los alumnos muchas oportunidades de practicar<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"practicando\"$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
Leer informaci\u00f3n de forma pasiva no es la forma m\u00e1s atractiva de aprender. Si a\u00f1ades elementos interactivos a la experiencia de aprendizaje, animar\u00e1s a los participantes a comprometerse con la informaci\u00f3n que les das. <\/p>\n\n\n\n
En la medida de lo posible, intente ofrecer a los alumnos la oportunidad de relacionarse con los conceptos b\u00e1sicos de m\u00faltiples maneras. Por ejemplo, puede poner a prueba su comprensi\u00f3n mediante preguntas de opci\u00f3n m\u00faltiple, arrastrar y soltar, verdadero o falso, o desaf\u00edos basados en escenarios.<\/p>\n\n\n\n
Al pedir a los participantes que aborden los mismos conceptos desde m\u00faltiples \u00e1ngulos, puede reforzar el aprendizaje al tiempo que mantener un contenido fresco y atractivo<\/a>. Tambi\u00e9n puede ser una valiosa oportunidad para que los alumnos practiquen la aplicaci\u00f3n de la misma informaci\u00f3n de diversas maneras.<\/p>\n\n\n\n
<\/span>3. Proporcionar informaci\u00f3n inmediata y pertinente sobre los proyectos y las evaluaciones<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"retroalimentaci\u00f3n$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
Cuando se trata de dar respuestas, m\u00e1s r\u00e1pido suele ser mejor. Por ejemplo, en un cuestionario de opci\u00f3n m\u00faltiple, es mejor proporcionar la respuesta correcta despu\u00e9s de cada pregunta, en lugar de esperar hasta el final del cuestionario.<\/p>\n\n\n\n
Al proporcionar una respuesta inmediata, puede crear una fuerte asociaci\u00f3n entre la pregunta y la respuesta correcta. Si el alumno contesta incorrectamente a la pregunta, puede ser una valiosa experiencia de aprendizaje. Tambi\u00e9n evita que la respuesta incorrecta se quede grabada en su cerebro. <\/p>\n\n\n\n
Si retrasas la retroalimentaci\u00f3n, es posible que a tus alumnos les cueste relacionar la respuesta correcta con la pregunta correspondiente. Adem\u00e1s, cuando la retroalimentaci\u00f3n se ofrece al final de una actividad, es m\u00e1s probable que los participantes se centren en su puntuaci\u00f3n global, en lugar de dedicar tiempo a analizar cada respuesta incorrecta por separado. Esto puede convertir las actividades interactivas en ejercicios mec\u00e1nicos en los que el alumno se conforma simplemente con alcanzar la nota m\u00ednima para aprobar.<\/p>\n\n\n\n
Siempre que sea posible, es \u00fatil explicar por qu\u00e9 una determinada respuesta es correcta o incorrecta. Esto puede maximizar el valor que los participantes obtienen de cada actividad. Tambi\u00e9n puede hacer que la interacci\u00f3n m\u00e1s gratificante<\/a>en lugar de mostrar simplemente un veredicto de \"aprobado\" o \"suspenso\".<\/p>\n\n\n\n
<\/span>Conclusi\u00f3n<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Crear un curso en l\u00ednea que sea interesante, motivador y aporte un valor real a los estudiantes es m\u00e1s f\u00e1cil de decir que de hacer. Sin embargo, si se siguen metodolog\u00edas educativas probadas, se pueden crear materiales de aprendizaje digitales tan atractivos como las clases presenciales.<\/p>\n\n\n\n
Si quiere mejorar su cursos en l\u00ednea<\/a>Recomendamos aplicar los siguientes principios de dise\u00f1o did\u00e1ctico: <\/p>\n\n\n\n
Utilice historias cercanas para reforzar los conceptos clave. <\/li>
Ofrezca muchas oportunidades para que los alumnos practiquen.<\/li>
Proporcionar informaci\u00f3n inmediata y pertinente sobre los proyectos y las evaluaciones. <\/li><\/ol>\n\n\n\n
\u00bfTiene alguna pregunta sobre el dise\u00f1o did\u00e1ctico? H\u00e1ganoslo saber en la secci\u00f3n de comentarios.<\/p>\n\n\n\n
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The growing number of online learning platforms means that it’s never been easier to create e-learning materials. However, this also means that more people are creating online courses than ever before. If you’re going to secure sign-ups, it’s vital you provide the best possible experience for your students. Thankfully, there are effective strategies dedicated to […]<\/p>\n","protected":false},"author":76756,"featured_media":25504,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_strive_editorial_status":"not-started","_strive_copy_of":0,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_strive_checklists":"\"\"","_strive_active_checklist":"62291e2bb2422","_strive_post_notes":"","footnotes":""},"categories":[134,792],"tags":[793,513,791],"class_list":["post-25353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-how-to-2","category-courses","tag-lms","tag-lms-plugins","tag-wordpress-lms-plugin","entry"],"acf":{"plans":["scale"],"is_featured":false,"download_source":"none","mothership_slug":"","download_url":""},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t