Felizmente, existem estrat\u00e9gias eficazes dedicadas a ajud\u00e1-lo a criar cursos on-line mais envolventes e memor\u00e1veis. O design instrucional \u00e9 uma das metodologias mais populares que podem ajud\u00e1-lo a impressionar seus alunos.<\/p>\n\n\n\n

Neste artigo, desmistificaremos o conceito, \u00e0s vezes vago, de design instrucional e analisaremos o que essa t\u00e9cnica estabelecida significa para o mundo do aprendizado on-line. Em seguida, mostraremos tr\u00eas maneiras f\u00e1ceis de aplicar esses princ\u00edpios em seu pr\u00f3ximo curso on-line. Vamos come\u00e7ar! <\/p>\n\n\n\n

<\/span>Uma introdu\u00e7\u00e3o ao design instrucional (e por que ele \u00e9 importante)<\/span><\/h2>\n\n\n\n
O design instrucional tem suas ra\u00edzes na psicologia cognitiva e comportamental. Usando essa t\u00e9cnica, os criadores de cursos estruturam seu conte\u00fado e criam atividades de aprendizagem que se alinham com a forma como a mente humana processa e organiza naturalmente as informa\u00e7\u00f5es. Isso pode ajudar a promover a aquisi\u00e7\u00e3o e a reten\u00e7\u00e3o de conhecimento.<\/p>\n\n\n\n
Muitos especialistas em educa\u00e7\u00e3o acreditam que as pessoas adquirem informa\u00e7\u00f5es mais rapidamente e as ret\u00eam por mais tempo quando est\u00e3o ativamente envolvidas no processo de aprendizagem. Falando sobre pedagogias passivas de aprendizagem on-line, Paul Stacey, especialista em educa\u00e7\u00e3o de adultos<\/a> disse: \"Os alunos tendem a achar as pedagogias de aprendizagem on-line comportamentalistas e objetivistas enfadonhas, impessoais e n\u00e3o interativas ou envolventes.\" <\/p>\n\n\n\n
Portanto, uma grande parte do design instrucional \u00e9 incentivar os alunos a se envolverem na experi\u00eancia de aprendizado. Quanto mais envolvidos eles estiverem, melhores ser\u00e3o os resultados no final do curso.<\/p>\n\n\n\n
A qualidade da experi\u00eancia de aprendizado \u00e9 ainda mais crucial no mundo conectado \u00e0 Internet de hoje. H\u00e1 uma abund\u00e2ncia de informa\u00e7\u00f5es dispon\u00edveis gratuitamente on-line. <\/p>\n\n\n\n
No entanto, grande parte dessas informa\u00e7\u00f5es n\u00e3o \u00e9 estruturada ou se concentra em instruir o leitor, em vez de educ\u00e1-lo. Isso pode resultar em um aprendizado passivo e sem dire\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o \u00e9 um bom press\u00e1gio para a reten\u00e7\u00e3o de conhecimento a longo prazo. Isso pode resultar em um aprendizado desinteressante, passivo e sem dire\u00e7\u00e3o, o que n\u00e3o \u00e9 um bom press\u00e1gio para a reten\u00e7\u00e3o de conhecimento a longo prazo. <\/p>\n\n\n\n
Ao seguir os princ\u00edpios do design instrucional, voc\u00ea pode imediatamente Distinguir seus materiais<\/a> da maioria das informa\u00e7\u00f5es on-line. Isso o ajudar\u00e1 a proporcionar a melhor experi\u00eancia de aprendizado poss\u00edvel para seus alunos e a construir sua reputa\u00e7\u00e3o como criador de cursos de qualidade. <\/p>\n\n\n\n

<\/span>Como usar os princ\u00edpios de design instrucional para aprimorar seu curso (3 estrat\u00e9gias principais)<\/span><\/h2>\n\n\n\n
O design instrucional pode proporcionar benef\u00edcios tang\u00edveis aos criadores de cursos e aos alunos. Entretanto, at\u00e9 mesmo os designers instrucionais profissionais admitir que esse termo pode ser vago<\/a> e dif\u00edcil de definir. <\/p>\n\n\n\n
Dito isso, com certeza h\u00e1 pelo menos alguns conceitos simples que voc\u00ea pode aplicar aos seus materiais de e-learning, mesmo que n\u00e3o tenha muita experi\u00eancia na \u00e1rea. Com isso em mente, aqui est\u00e3o tr\u00eas princ\u00edpios fundamentais de design instrucional que voc\u00ea pode aplicar aos seus cursos on-line hoje mesmo. <\/p>\n\n\n\n

<\/span>1. Usar hist\u00f3rias que possam ser relacionadas para refor\u00e7ar os conceitos-chave<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"alunos$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
Como seres humanos, somos naturalmente atra\u00eddos por uma hist\u00f3ria convincente e bem constru\u00edda. Ao transformar seus pontos de aprendizagem em uma narrativa, voc\u00ea pode apelar para esse amor inato por contar hist\u00f3rias. <\/p>\n\n\n\n
Uma boa hist\u00f3ria pode promover a reten\u00e7\u00e3o do conhecimento. \u00c9 muito mais f\u00e1cil lembrar-se de um enredo interessante do que de uma lista de fatos e n\u00fameros. A narra\u00e7\u00e3o de hist\u00f3rias tamb\u00e9m pode incentivar os participantes a se envolverem com seus materiais de aprendizagem em um n\u00edvel emocional, o que tamb\u00e9m contribui para a reten\u00e7\u00e3o do conhecimento. <\/p>\n\n\n\n
Voc\u00ea n\u00e3o precisa necessariamente criar uma narrativa abrangente. Muitas vezes, \u00e9 ben\u00e9fico basear suas hist\u00f3rias em cen\u00e1rios que seus alunos encontram em suas vidas cotidianas. <\/p>\n\n\n\n
Se voc\u00ea conseguir transmitir seu conhecimento por meio de cen\u00e1rios relacion\u00e1veis, \u00e9 mais prov\u00e1vel que os participantes criem uma associa\u00e7\u00e3o forte e pessoal com seu conte\u00fado. Isso os incentivar\u00e1 a se envolverem na experi\u00eancia de aprendizagem de forma mais significativa e poder\u00e1 ajudar na memoriza\u00e7\u00e3o de informa\u00e7\u00f5es futuras.<\/p>\n\n\n\n
Talvez voc\u00ea at\u00e9 queira desenvolver seus cen\u00e1rios em v\u00e1rias li\u00e7\u00f5es. Como alternativa, voc\u00ea pode criar v\u00ednculos narrativos entre suas li\u00e7\u00f5es, apresentando personagens e locais recorrentes. <\/p>\n\n\n\n
Isso pode dar ao seu curso uma estrutura mais consistente e l\u00f3gica e ajudar os alunos a se manterem orientados em seus materiais did\u00e1ticos. Os elementos recorrentes e as narrativas cont\u00ednuas tamb\u00e9m podem ajudar a refor\u00e7ar o aprendizado, lembrando constantemente os alunos das informa\u00e7\u00f5es que encontraram nas aulas anteriores.<\/p>\n\n\n\n
<\/span>2. Ofere\u00e7a muitas oportunidades para os alunos praticarem<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"praticante\"$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
A leitura passiva de informa\u00e7\u00f5es n\u00e3o \u00e9 a forma mais envolvente de aprendizado. Ao adicionar elementos interativos \u00e0 experi\u00eancia de aprendizagem, voc\u00ea pode incentivar os participantes a se envolverem com as informa\u00e7\u00f5es que voc\u00ea est\u00e1 fornecendo a eles. <\/p>\n\n\n\n
Sempre que poss\u00edvel, tente oferecer oportunidades para que os alunos se envolvam com os conceitos principais de v\u00e1rias maneiras. Por exemplo, voc\u00ea pode testar a compreens\u00e3o deles por meio de m\u00faltipla escolha, arrastar e soltar, verdadeiro ou falso, ou desafios baseados em cen\u00e1rios.<\/p>\n\n\n\n
Ao pedir aos participantes que abordem os mesmos conceitos de v\u00e1rios \u00e2ngulos, voc\u00ea pode refor\u00e7ar o aprendizado enquanto manter seu conte\u00fado atualizado e atraente<\/a>. Essa tamb\u00e9m pode ser uma oportunidade valiosa para os alunos praticarem a aplica\u00e7\u00e3o das mesmas informa\u00e7\u00f5es de v\u00e1rias maneiras.<\/p>\n\n\n\n
<\/span>3. D\u00ea feedback imediato e relevante sobre projetos e avalia\u00e7\u00f5es<\/span><\/h3>\n\n\n\n
$\"feedback$ <\/a><\/figure>\n\n\n\n
Quando se trata de feedback, geralmente \u00e9 melhor ser mais r\u00e1pido. Por exemplo, em um question\u00e1rio de m\u00faltipla escolha, \u00e9 melhor fornecer a resposta correta ap\u00f3s cada pergunta, em vez de esperar at\u00e9 o final do question\u00e1rio.<\/p>\n\n\n\n
Ao fornecer feedback imediato, voc\u00ea pode criar uma forte associa\u00e7\u00e3o entre a pergunta e a resposta correta. Se o aluno respondeu \u00e0 pergunta incorretamente, isso pode ser uma valiosa experi\u00eancia de aprendizado. Isso tamb\u00e9m evita que a resposta incorreta fique alojada em seu c\u00e9rebro. <\/p>\n\n\n\n
Se voc\u00ea demorar para dar o feedback, seus alunos podem ter dificuldade em associar a resposta correta \u00e0 quest\u00e3o correspondente. Al\u00e9m disso, quando o feedback \u00e9 fornecido ao final de uma atividade, os participantes tendem a se concentrar mais na pontua\u00e7\u00e3o geral, em vez de dedicar tempo para analisar cada resposta incorreta individualmente. Isso pode transformar atividades interativas em exerc\u00edcios mec\u00e2nicos, nos quais o aluno se satisfaz simplesmente por atingir a nota m\u00ednima necess\u00e1ria para ser aprovado.<\/p>\n\n\n\n
Sempre que poss\u00edvel, \u00e9 \u00fatil explicar por que uma determinada resposta est\u00e1 certa ou errada. Isso pode maximizar o valor que os participantes obt\u00eam de cada atividade. Tamb\u00e9m pode tornar a intera\u00e7\u00e3o mais gratificante<\/a>em compara\u00e7\u00e3o com a simples exibi\u00e7\u00e3o de um veredicto de \"aprovado\" ou \"reprovado\".<\/p>\n\n\n\n
<\/span>Conclus\u00e3o<\/span><\/h2>\n\n\n\n
Criar um curso on-line que seja interessante, motivador e ofere\u00e7a valor real aos alunos \u00e9 mais f\u00e1cil falar do que fazer. No entanto, ao seguir metodologias educacionais testadas e comprovadas, voc\u00ea pode criar materiais de aprendizagem digital que sejam t\u00e3o envolventes quanto as aulas presenciais.<\/p>\n\n\n\n
Se voc\u00ea quiser melhorar sua cursos on-line<\/a>Para isso, recomendamos a implementa\u00e7\u00e3o dos seguintes princ\u00edpios de design instrucional: <\/p>\n\n\n\n
Use hist\u00f3rias que possam ser relacionadas para refor\u00e7ar os conceitos-chave. <\/li>
Ofere\u00e7a muitas oportunidades para os alunos praticarem.<\/li>
Dar feedback imediato e relevante sobre projetos e avalia\u00e7\u00f5es. <\/li><\/ol>\n\n\n\n
Voc\u00ea tem alguma d\u00favida sobre design instrucional? Deixe-nos saber na se\u00e7\u00e3o de coment\u00e1rios abaixo!<\/p>\n\n\n\n
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The growing number of online learning platforms means that it’s never been easier to create e-learning materials. However, this also means that more people are creating online courses than ever before. If you’re going to secure sign-ups, it’s vital you provide the best possible experience for your students. Thankfully, there are effective strategies dedicated to […]<\/p>\n","protected":false},"author":76756,"featured_media":25504,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"om_disable_all_campaigns":false,"_strive_editorial_status":"not-started","_strive_copy_of":0,"inline_featured_image":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"_genesis_hide_title":false,"_genesis_hide_breadcrumbs":false,"_genesis_hide_singular_image":false,"_genesis_hide_footer_widgets":false,"_genesis_custom_body_class":"","_genesis_custom_post_class":"","_genesis_layout":"","_FSMCFIC_featured_image_caption":"","_FSMCFIC_featured_image_nocaption":"","_FSMCFIC_featured_image_hide":"","_strive_checklists":"\"\"","_strive_active_checklist":"62291e2bb2422","_strive_post_notes":"","footnotes":""},"categories":[134,792],"tags":[793,513,791],"class_list":["post-25353","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","category-how-to-2","category-courses","tag-lms","tag-lms-plugins","tag-wordpress-lms-plugin","entry"],"acf":{"plans":["scale"],"is_featured":false,"download_source":"none","mothership_slug":"","download_url":""},"aioseo_notices":[],"aioseo_head":"\n\t\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t\n\t\t